第二节课是一节欣赏课，小学阶段的欣赏课一直都是大家敬畏的禁区。展示者是来自工作室的合肥师范附属第四小学的姜强老师，姜老师虽然入职不到四年，但教态沉稳大度。姜老师用亲自去巢湖边上的渡江战役纪念馆拍摄的大型纪念雕塑做导入，向同学们真情实感的介绍了雕塑作品的艺术感染力，有效激发了学生的兴趣。讲授环节中，姜老师通过“选美小课堂”有效的降低了小学生欣赏美术作品的难度，拉近了学生与艺术品的距离，起初害羞安静的课堂，慢慢沸腾起来。最后在作业环节，姜老师大胆将动手制作一个动感雕塑引入课堂，打破常规欣赏课的枯燥，深受学生的喜爱。学生在这节课不仅有了理论上的收获，更有了实践上的体验，雕塑之美在潜移默化中印入童心。
在评课环节，巢湖市的美术同仁们都积极发言，谈出自己对两节课的感受与不同看法。最后领衔人叶老师做总结发言，她对两节课都给出了肯定和改进建议。提出一节课的上法可以是千人千面，不必拘泥于一法，应该找到属于自己的风格和闪光点；以及不同版本教材的可取之处和可商榷之处；并通过“雕塑课程”在小学、初中、高中三个阶段教材中的不同呈现，介绍了人美版教材内容的内在体系——看似形散，而神不散。叶老师的评课不仅有深度还有丰富的广度，受到广大听课教师的一致好评。通过此次活动，不仅推进了美术课堂教学改革与信息技术的深度融合，促进了智慧课堂教学的应用，引发了老师们对教学的积极思考。同时也加强了两地之间美术教学经验的交流研讨，促进了教育的均衡发展，让青年教师有更多展示的平台。最后叶晔老师还邀请翟笑耘老师来肥为工作室的老师们做一次有深度的水彩画讲座培训的计划。文/郑汉中图编辑/金璐
审核发布/叶晔
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