巢湖市第七中学九年级（13）班
从荡着小舟悠游林壑的七（13）班，到坐上小火车游目四野的八（13）班，如今九（13）班所有成员已登机，正加速前往下一胜境。
这是一个既沉稳又活泼的班级，心往一处想，劲往一处使，有话大家说，有事大家做，高度自律，充分民主。班级学风浓厚，团结互助，荣获年“巢湖市优秀班集体”。
班级55位同学皆为心中有梦、执着追梦之人，虚心求教于各派掌门，以期大通“八义”之旨，学成而后践报国之行。各派掌门深为所动，皆倾囊相授，竭尽股肱之力，助学子追梦。英语派姜春林老师自七年级以来，披星戴月，精心备课，用心上课，课后查缺补漏，班级英语元气充足；数学派尹金林老师幽默风趣，化抽象为形象，寓教于乐，课下“追问”者众。物理派黄老师高效利用课堂，注重当堂反馈，课下及时进行学情追踪。其他掌门皆若此般兢兢业业，不胜枚举。
十三班是幸运、幸福的班集体，我们将心怀感恩，撸起袖子，合力追逐梦想、抵达彼岸！
班主任——刘美玲
班委会成员：班长——陈婧雯，副班长——周冰之，学习委员——汪雨辰，纪律委员（周一—周五）——陈婧雯、殷睿阳、姬陈忱、王子凡、汪雨辰劳动委员——尹竟航体育委员——向韵文美育委员——梁紫源王牌调解员——王子睿
班级各派掌门：语文——刘美玲数学——尹金林英语——姜春林物理——黄宪法化学——司劲华道德与法治——张华
历史——叶一春体育——宋明峰
（九13班供稿）
在学习中发展，在独立中成长
——八（21）班纪实
八（21）班是一个团结友爱，积极向上的班集体。在班主任的带领下，班级成员独立自主，认真奋发，共同促进班级的成长。
独立的同学们班干部勤恳向上
八（21）班的班干部都是自愿承担起自己这份责任的，他们都愿意为班级贡献出自己的力量。每天上课前，历史和政治课代表都带领大家诵读上节课所学内容，在琅琅书声中欢迎老师的到来。课代表还会让大家整理错题，背诵笔记等。从班长到每一位小组长，都认真担起责任，在实践中不断提升自己的领导能力。不仅如此，在老师的建议下，家长还成立了家委会，方便家校更好的沟通。班级环境整洁温馨。每位同学都爱着班级，每天都会有同学认真地将黑板擦好，讲台上一尘不染，再加上一抹绿萝的清新，让老师有一个舒适惬意的上课环境。放学后，各有一个小组留下来将教室打扫得窗明几净。在平常，在看到校园有一张碎纸，同学们也会自觉上前捡起。
认真的老师们
八（21）班的授课老师们认真而又有智慧。语文李老师开朗，与同学们既是老师又是朋友；英语秦老师让同学们学会了独立自主；数学周老师讲课生动有趣；历史范老师严厉而又可爱……在他们的课上，同学们都认真享受那短暂的40分钟，在知识的海洋里遨游。
向上的班集体
八（21）班学风好。班级同学在学习中都订下了自己的小目标，你追我赶，在互相竞争与帮助中不断提升自己的成绩。每天放学后，同学们都会总结自己今天所学的内容。八（21）班班风好。同学们热心参与学校活动与公益活动，在运动会上摘金夺银，在班会课上积极发言，为班级的建设出自己的一份力。
八（21）班这个优秀的班集体，同学和老师们都用自己的行动为班级添砖加瓦，班级这幅画有每位同学贡献的一笔。相信在班主任和各位授课老师的带领下，这个班级一定会更加茁壮地成长！
班级授课教师
班主任：秦少华
语文老师：李元梅数学老师：周允文
英语老师：秦少华物理老师：程序
政治老师：周宜平历史老师：范季红
地理老师：李先敏生物老师：戴凤娟
体育老师：王涛美术老师：范宏伟
信息技术：姜骏登
班级荣誉：年巢湖市优秀班集体
怀揣梦想，快乐学习，力争名列前茅
——优秀班级六（1）班纪实
六（1）班是一个温暖、和谐、积极向上的班集体。在班主任徐老师的带领下，班级同学们怀揣梦想，快乐学习，力争各方面都名列前茅。
健康向上的班风
注重良好习惯的养成。六（1）班由学生共同讨论制定了班级成员习惯养成对照表，这张表上既有加分项目也有减分项目，班干部每天利用“班级优化大师”对同学们的表现进行加分或减分，这将作为学期末评优的标准。每天上午晨读课前，值日班干会带领同学们朗读语文或英语课文，下午上课前，同学们进入班级安静地坐好，拿出书写纸开始练字。每节课前，铃声一响，领诵员就会立刻站在座位上大声地领诵古诗，在古诗背诵中迎接老师的到来。
打造温馨舒适的环境
六（1）班的班主任徐老师自己捐了几十本书放在班级书柜里供同学们自由阅读。同学们总会利用课间或下午练完字之后到书柜里拿一本自己喜欢的书，坐在座位上安静地阅读。放学后，他们又会自觉地把书放回书柜，整齐地摆好。在班主任徐老师的影响下，同学们主动从家里带来了绿植。值日生每天都会自觉地将书柜整理好、擦干净，还有同学定期给这些绿植浇水、施肥，把教室装扮得如家一般温馨舒适。
朴实浓厚的学风
组建语文阅读小组，助力语文学习。六（1）班的班级目标是力争名列前茅，所以同学们在班主任徐老师的倡导下组建了阅读兴趣小组，大家又在一起讨论并确定了班级共读书目。每天一大早，六个阅读小组长在阅读群里发布当天的阅读任务，组员们每天阅读完之后要完成摘录，同时选择自己最喜欢的一段进行朗读并说说自己喜欢的原因，摘录和朗读短视频都要发到阅读群里，由组长检查。阅读已成为六（1）班学生们的一种生活习惯。组建奥数小组，训练数学思维。怎么让学有余力的学生更上一层楼呢？经过讨论，10名思维敏捷的学生走到了一起，他们自己建群，由一名小组长每天发布任务，组员在规定时间内完成，组长督促检查。师徒结对，教学相长。徐老师将英语基础好的同学与英语基础较弱的同学结对，要求师傅每天要检查徒弟的背诵与单词拼写。师傅在帮助徒弟进步的同时，自己也收获了许多。六（1）班的同学们在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了朴实浓厚的学风。
丰富多彩的活动
阅读分享会。班级共读书目阅读完后，每个小组会用不同的形式展示他们的阅读成果，比如朗读精彩片段、绘制手抄报、撰写读后感等。古诗积累大比拼。六（1）班的同学们利用寒暑假和平时积累了一定量的古诗。比赛规定同一时间内谁背诵的古诗多，谁就获胜，所以比赛现场总是热火朝天。
美文诵读。学生们自己组织，自己配乐，自己主持，一篇篇优美动听的文章在教室里回响。同学们在这些活动中锻炼了自己的胆量，发挥了自己的才能。六（1）班也成为一个团结友爱的大家庭。
一分耕耘，一分收获。我们相信六（1）班这个优秀的班集体一定会结出丰硕的成果。
（六1班供稿）
点击蓝字
转载请注明：http://www.chaohuzx.com/chsls/8064.html
